为提升3044永利骨干教师的学术意识、做好学术规划，进一步提升高级别课题申报质量，外国语公司于8月20-21日举办了暑期教师学术发展与规划研讨会，学院科研骨干教师进行了为期两天的封闭式研讨，会议由外语教学与研究出版社协办。研讨会特邀南京大学杨金才教授、上海交通大学刘建军教授、扬州大学俞洪亮教授、南京师范大学张辉教授、大连外国语大学邓耀臣教授和南京师范大学许多教授进行专家指导，公司领导班子集体参会学习。
开幕式由3044永利经理曾景婷主持，曾经理向莅临指导的各位专家表示热烈欢迎和衷心感谢，同时简要介绍了学院目前的科研态势和发展方向。在主旨报告中，俞洪亮教授指出，教师发展包含教学与科研双轨同步发展两层含义，教师通过有组织教研，如构建基层教学组织、参与虚拟教研室建设提升教学技能；通过有组织科研，如组建学术团队定期研讨、参加学术研讨会等提升学术素养；做好个人发展规划，学术规划需与国家、学校、学院的发展相结合，走融合式发展之路。杨金才教授就青年教师发展规划做了发言，认为青年教师应加强学习，主动将个人的科研与国家社会需要、学校、学院发展相结合，充分挖掘和利用优质资源促成长；不断提高站位、改变思路，将所学所研服务于国家战略和社会发展需求以拓宽科研的深度与广度，力争在立德树人成效、学术创新和社会服务等方面做出应有的贡献。邓耀臣教授认为青年教师要对学术有敬畏的精神，实时关注国家的重大事件，服务国家战略；他特别指出科研不是个人奋斗，而是一群志同道合的学友交流产出，尤其是在高质量论文发表上要与所投期刊和编辑形成对话的合作模式，不断提升文章质量，要不断追踪目标期刊的发刊动态、办刊理念。张辉教授指出，青年教师要勇于跨出博士阶段科研的基点，拓宽研究领域，做好科研排头兵；课题申报的前期非常重要，获批青年项目的教师高水平论文发表目前处于一支生力军状态。许多教授以青年学者的自身经历讲授了跨学科科研的可行性和必要性，同时为翻译学课题方向选择做了指导，也特别提出申报材料的美观是申报成功的一项不可忽略的要点。最后，刘建军教授做报告，他指出，问题意识和概念阐释是做好国家社科基金申报的两个重要方面。一方面，青年学者要有问题意识，所谓科研就是能够提出有效的问题，并提出解决问题的思路、方法和结论。另一方面，项目书在破题时要理清所提问题的概念、分析概念，做到脉络清楚、逻辑清晰。刘教授强调，所有的科研一定要围绕国家战略需求，做有温度的科研才能精准发力。刘教授还悉心教授了参会教师科研五步的具体做法，让教师感到受益匪浅，振奋了科研精气神。
在分组讨论中，由俞洪亮、张辉、邓耀臣三位教授组成的语言学专家组针对参会老师的课题汇报和申报书初稿做了逐一点评。他们肯定了老师们的前期准备，并从申报书选题、研究内容、研究框架、研究思路等方面进行全面、详细、专业的点评。专家们一再强调，国社科选题应立足国家需要，提出研究问题，明晰研究目标，细化研究内容，突出研究亮点。在互动交流中，专家们针对申报书中的个性问题提出了具体的、建设性的建议， 解答了老师们在申报中的疑惑和难点。
文学和翻译组由刘建军教授、杨金才教授和许多教授亲临指导。三位专家在听取参会教师逐一汇报后，分别就选题是否有问题意识、是否有新意、研究对象和概念界定是否清晰、课题论证是否合理、研究方法是否适切等问题进行了详细的点评，并就课题撰写中的误区提出了宝贵的修改意见。
本次教师学术发展与规划研讨会为正处于科研焦虑期的青年教师厘清学术是为什么做、做什么、怎么做、怎么才能做好等问题，同时也为学院指明“科研强基、团队协作”的发展路径。研讨会得到校人文社科处的大力指导与支持，3044永利后续将通过系列自主研讨、专家指导、科研团队建设、特色团队成果产出等活动，开展有组织科研，着力打造学院与教师的融合发展平台，促进中青年教师持续成长，形成良好的科研和教研氛围，以教师发展促进学院高质量发展，服务学校高水平大学建设。
撰稿：韩菁菁 杨丽 李秀梅 审稿：曾景婷